最好的教育，是让一个人成为他自己 | 爱问中欧

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根据汇丰集团（HSBC）发布的一项调查，中国孩子的教育花费以及中国父母给孩子请私人辅导的比例，都排在世界首位。为什么中国家长如此重视教育？什么才是好的教育？本期《爱问中欧》，四位教育行业从业者和投资人将带来对这些问题的思考。

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Q：什么样的教育才是好的教育？

龚焱：教育最关键的是培养学生的批判性思维。好的教育一定不是灌输式的，而是启发学生去思考，从而培养起一套能独立判断的思维体系，这是大部分学生所缺乏的。

龚彦焱：如果用一句话来总结，好的教育要帮助学生成为他自己，找到适合他自己的发展方向。

胡靖：好的教育要培养起学生的独立思考能力和自信心。让学生能够勇敢表达个人的独立意见，而不是被动服从；让学生能够积极地看待自己，而不是抹杀掉他们的自信心。

张熙：好的教育应该是有温度的，老师应该对学生有爱心、责任心和持久的包容心。

龚焱

中欧国际工商学院创业管理实践教授

中欧创业营/创投营课程主任

Q：为什么中国家长热衷于让子女参加各种课外培训？

龚焱：中国受传统儒家文化和科举文化的影响很深，所以家长非常重视教育。实际上，不只是中国，整个东亚地区都有浓厚的课外补习文化。尤其是现在消费升级，家长投资子女教育的意愿进一步增强，课外培训就更加频繁了。

Q：你如何看待国内教育行业的现状？对创业者而言存在哪些机遇？

龚焱：国内教育行业过去几年进入了百花齐放的时代。针对不同的年龄段、不同的教育场景和不同的目标用户群，产生了众多的创业创新实践。无论是模式的创新，还是投资并购的加速，都是史无前例的。

对创业者而言，当前“教育+科技”的趋势提供了很多机会。例如，随着互联网发展日趋成熟，在线教育已经从理念走向实际落地；随着人工智能的兴起，英语流利说这样的在线人工智能教育产品快速崛起。可以说，当前是教育行业创业者的黄金期。

Q：作为创业管理实践教授，你对教育行业的创业者有什么建议？

龚焱：当前是教育行业的爆发期，但并不意味着所有的创业实验都会有好结果，对方向的把握尤其重要。我认为，创业者最重要的是要考虑清楚两个问题：

第一，我能提供什么样的价值？不管是线上还是线下，不管是使用什么样的方法或手段，最终还是要为用户、为行业创造价值。如果偏离了这个方向，跑得越快，离目标越远；第二，我能打造什么样的用户体验？无论技术如何更迭，场景如何重构，最终都是为了改善和提升用户体验。对创业者而言，如果能带来革命性的价值和颠覆性的用户体验，就不用担心会偏离方向。

龚彦焱

海一资本创始合伙人

Q：你如何看待当前的“课外培训热”现象？

龚彦焱：课外培训是从古至今一直存在的业态。在欧美一些市场化相对较高的国家，课外培训通常以高端教育的形态存在，在国内则是更加普遍的形式。我认为，“课外培训热”的产生，主要是以下原因造成的：

第一，对学校教育的补充。这和考试的“指挥棒”有较大关系，如果选拔考试对某个学科有所侧重，这个学科的课外培训就会热起来。例如教改之后，编程在有的地区就流行起来；第二，家长意识的提高。随着大家消费水平的提高，家长们逐渐意识到教育是一个很好的投资，所以愿意投资孩子的课外学习；第三，选择精英教育的路径。有一些培训形态主要是针对某一特别领域的精英型或者赛事型的培训，比如奥数培训。

Q：作为投资人，你是否投资一个教育项目的衡量标准是什么？

龚彦焱：首先，看它能否达到教育的效果。换而言之，能否给用户提供价值。好的教育创业项目应该通过因材施教和技术创新等，让用户真正受益；其次，看它是否拥有足够大的市场空间。如果只是满足小众需求，它们对资本也不会有太强烈的需求；最后，看它的模式是否可复制和可持续。

Q：在你看来，教育公司拥抱科技，和科技公司切入教育，谁更可能成为未来主流？

龚彦焱：教育是教书育人，和人相关的产业都涉及到服务。教育本质上是一个重经营、重服务的产业，这和科技行业不同。所以，未来更多地还是教育企业主动拥抱技术创新，提供有温度的服务。纯粹的技术平台公司想在教育领域立足，难度会比较大。

胡靖

雅力教育集团执行总裁

Q：在你看来，教育行业当前面临的挑战有哪些？

胡靖：教育行业面临的困难和压力主要体现在以下方面：首先，行业规范化有待提升。教育行业长期存在一些不合理现象，政府前段时间也出台了相关政策。相信随着制度和政策的不断完善，行业能更加规范；其次，人才紧缺。教育行业无论是管理人才还是一线教师都比较缺乏，需要投入更多的资金进行人才的储备、培养和发展。

最重要的是，资金运用不合理。资金是成为创业者背上的翅膀，让企业飞翔，还是成为脚上的重锤，让企业坠落，取决于创业者的初心。现在来看，还是后者居多。烧钱并没有让企业快速发展，而是加速坠落。究其原因，教育很像农业，需要充满耐心去慢慢培育，不是靠烧钱就能成功。

Q：和公立学校相比，国际学校能给学生带来哪些不同的东西？

胡靖：从所学的内容来看，国际学校和公立学校并没有太多不同，知识点都是固定的。但是，国际学校的学生学习的目的更多是认识自我，而公立院校主要还是为了升学考试。

去年我见了一位应聘者，他本硕在北大就读，博士在斯坦福大学就读，毕业之后，并没有从事专业相关的工作，而是做了一名普通的教师。他说，自己并没有想清楚到底热爱什么，因为考试考得好就一直读书了，走了很多弯路。我想，如果他能早一点找到自己的兴趣和职业方向，或许能达到一个更高的高度，有更光明的前景。而这正是国际学校所能提供的。

Q：你认为在中国市场做国际教育会有什么样的机遇和挑战？

胡靖：中国国际教育的历史并不长，从2000年开始才进入快车道。据不完全统计，去年中国出国留学的学生超过了60万人。随着中国居民收入的不断增长，未来中国国际教育的发展一定会越来越好，可以说现在就是中国国际教育发展的黄金时代。

同时应看到，竞争也在加剧，国际学校每年以超过百所的速度在增长。我预测行业将会进入一轮剧烈的洗牌期。虽然教育永远是一个朝阳行业，总是充满机会，但肯定会有一些学校在这轮洗牌中被淘汰，只有那些掌握教育本质，不忘教育初心的学校才能活下来。

张熙

精锐教育创始人兼CEO

Q：最近教育部提出“减负”，这是否会对课外培训机构带来一定影响？

张熙：我举双手赞成给中小学生减负，我们不应该强迫他们去学一些不符合其自身发展所需的知识。那些给学生增加额外的学习压力，或者人为创造本不应该存在的选拔标准的培训机构，一定会受到冲击。

但也应该看到，一些学生还是有学写作、练英语口语等和素质教育相关的需求，所以市场还会存在。随着家长对教育的投资意愿进一步增强，课外培训市场一定会迎来快速的增长。

Q：作为曾经的北大和哈佛学霸，你的学习方法是什么？

张熙：很多人认为“学霸”只懂埋头苦读，但我做学生的时候花在学习上的时间并不多，我有足够的时间去踢球或者做其他事情。究其原因，我想还是找到了学习方法，能够高效地学习，同时做好了时间管理。

知识会过时，但学习知识的能力永不过时。学习知识的能力包含三方面：动力、能力和毅力，我们提倡培养学生的学习力。学习是一件“反人性”的事，所以，必须在学习过程中找到乐趣，不断总结方法，将方法固化成习惯，最终就会坚持下去，取得出色表现。

关于《爱问中欧 》

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编辑 | 岳顶军

文中图片来自pexels、unsplash，图片授权基于CC0协议。

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